Представление умений в деятельности (мастерские)

Разработка замысла проекта деятельности на социальную практику:

§   определение потенциального заказчика на данный вид деятельности (кто может заинтересоваться данной работой, где можно предложить свои услуги);

§   проявление проблем заказчика, на решение которых будет направлена социальная практика (для чего они заказывают социальную практику, на что она может повлиять);

§   постановка задач социальной практики (определение задач как способа решения проблемы);

§   определение результата социальной практики (что должно измениться у заказчика);

§   проявление поля проектных инициатив: какие мероприятия, формы работы можно организовать, чтобы достичь поставленных результатов и решить обозначенные проблемы;

§   определение действий, необходимых для реализации проектных инициатив;

§   распределение функций в проектной группе по выполнению и соор-ганизации деятельности.

Рефлексия образовательных и личностных результатов:

§   рефлексия организации деятельности при разработке замысла социальной практики;

§   рефлексия личностной успешности (для чего мне может пригодиться социальная практика; где я могу использовать компетенции по построению социального проекта).

Критерий «организатор проектирования»

Проектная лаборатория «Построение модели проектной компетенции». Место занятия в образовательной деятельности школы обеспечивает переход от предпрофильного к профильному обучению.

Время проведения - этап проявления и диагностики образовательных результатов и эффектов (апрель).

Образовательная цель - становление установок на профильное обучение.

Задачи:

1.      Проявить и оформить содержание проектных, образовательных результатов (компетенций) участников проектных групп.