§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Абакумова Н.Н., Малкова И.Ю. Компетентностный подход в образовании: организация и диагностика

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: eskamaeva
Стр. 268

Задачи деятельности - обсуждение продукта учебного проекта как ресурса для социальной практики.

Содержание деятельности:

1.      Представление продукта проектной работы.

2.      Разработка замысла проекта деятельности на социальную практику:

§   проявление проблем заказчика, на решение которых будет направлена социальная практика (для чего заказывают социальную практику, на что она может повлиять);

§   постановка задач социальной практики (определение задач как способа решения проблемы);

§   определение результата социальной практики (что должно измениться у заказчика);

§   проявление поля проектных инициатив: какие мероприятия, формы работы можно организовать, чтобы достичь поставленных результатов и решить обозначенные проблемы;

§   определение действий, необходимых для реализации проектных инициатив;

§   распределение функций в проектной группе по выполнению и соор-ганизации деятельности.

3.      Рефлексия образовательных и личностных результатов:

§   рефлексия организации деятельности при разработке замысла социальной практики;

§   рефлексия личностной успешности: для чего мне может пригодиться социальная практика; где я могу использовать компетенции по построению проекта.

Проектная лаборатория «От социальной практики к социальному проекту». Образовательная цель - овладение компетенциями разработки замысла социального проекта.

Задачи деятельности:

1.      Обсуждение содержания и успешности пробной профессиональной деятельности как ресурса для социальной практики.

2.      Организация анализа заинтересованной стороны (заказчика) социальной практики.

3.      Формирование замысла социальной практики.

4.      Организация рефлексии проектной и образовательной деятельности. Содержание деятельности.

из 339
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь