Таким образом, можно выделить общий для разных проектных групп образовательный результат совместной деятельности: умение ребенка выявить и проанализировать содержание собственной деятельности, применить знание-опыт для обоснования замысла продолжения проекта.

Предложенные критерии анализа успешности совместной деятельности на практике могут использоваться для экспертизы разных проектных групп. Это позволит нам отнести ту или иную форму организации совместной деятельности к образовательному или учебному проекту.

Условия проявления компетенций организации совместной деятельности педагога и ребенка в проектах. Когда же удобнее, эффективнее проводить анализ компетенций совместной деятельности педагога и ребенка в проектных группах, экспертизу формы организации совместной деятельности? Наш опыт показывает, что лучше это осуществлять в соответствии с этапами проектирования.

Этап оформления замысла мы завершаем формами работы, на которых учащиеся презентируют содержание собственных замыслов, замыслов работы проектных групп (конференции, семинары, собрание параллелей).

Обычно в середине учебного года, в декабре, во время разворачивания замысла, проходит предзащита проектных групп. Это формы работы, в процессе которых анализируются способы деятельности по разворачиванию замысла, происходит их коррекция, возможно даже переоформление замысла проекта. Важным образовательным эффектом этих форм мы считаем обращенность детей и педагогов к содержанию собственной деятельности, выделение ее в качестве предмета анализа. Педагоги и дети начинают обсуждать не только то, что они делают, хотят сделать в соответствии с первоначальным замыслом. Появляется новый предмет обсуждения - их личный опыт, к которому можно спокойно относиться и обсуждать дальнейшее содержание совместной деятельности.

В конце учебного года (апрель - середина мая) на этапе оформления результата мы организуем разные пространства для защиты проекта, предъявления результатов совместной деятельности в проектных группах. Важно различать пространство и форму защиты проекта, представления результата. Мы можем предложить проведение итоговой конференции, проектной недели, но формы предъявления результата дети определяют самостоятельно в проектных группах.