Содержание образовательной деятельности:

1.      Проявление разных сфер образовательного пространства в вузе, разработка карты образовательного пространства (КОП).

2.      Обсуждение общих представлений о каждой сфере образовательного пространства (учебная, образовательная, коммуникативная, другая).

3.      Введение компетентностного контекста образования: проявление характеристик для различения учебной и образовательной сферы.

4.      Заполнение учебной и образовательной сфер в карте на основании рефлексии образовательных и учебных результатов.

5.      Актуализация факультетских, межфакультетских, вузовских форм учебной и образовательной деятельности.

6.      Построение профессиональной сферы.

7.      Построение социально-коммуникативной сферы образовательного пространства (разные группы, разные типы коммуникаций). Описание групп, сообществ, существующих в вузе и социуме (социальная карта пространства). Определение предпочитаемых типов коммуникаций в социуме.

Формы представления результатов работы. Презентация общей карты образовательного пространства высшей школы.

Модуль 2. «Проектирование образовательного профиля»

Характеристика модуля. Образовательной задачей данного модуля является исследование способа соорганизации участников совместной деятельности как основания для различения образовательного содержания каждой формы. В процессе исследования у участников программы появляется осознание возможности влиять на содержание, способы образования, проявлять образовательные инициативы за счет изменения характера взаимодействия.

Содержание образовательной деятельности:

1.      Освоение профилизации на примере построения коммуникативного профиля.

2.      Определение критериев для разработки профиля: от воздействия к взаимодействию, сотрудничеству (от полюса закрытости к полюсу открытости образования). Полюс открытости - возможность личности влиять на содержание образования, проявлять идеи и инициативы. Полюс закрытости - исполнение норм учебной деятельности.