§   образовательной деятельности;

§   позиции преподавателя.

Проектные мастерские, где разворачиваются способы и приемы организации проектной деятельности, организуется вовлечение слушателей в построение проектного действия.

Исследовательская лаборатория - форма организации исследовательской деятельности слушателей, связанных с анализом образовательного пространства.

Проектный семинар, на котором слушатель непосредственно разрабатывает замыслы организации образовательной, профессиональной деятельности.

Семинар-рефлексия, на котором слушатель включается в рефлексию проектной деятельности: работает с ее содержанием, этапами, результатами, особенностью организации совместной деятельности на разных этапах проектирования.

Структура программы. В программе мы выделяем разные этапы организации образовательного проектирования: анализ и построение образовательного пространства, построение реального, желаемого образовательного профиля. Мы полагаем, что разворачивание каждого этапа образовательного проектирования помогает слушателю сформировать разные содержания образовательных, проектных компетенций, определить меру включенности в построение своего образования. Структура программы отражает наше представление о том, что содержание образовательного проектирования разворачивается постепенно, в процессе освоения разных способов организации проектной деятельности. Программа включает образовательные модули:

1.      Построение образовательного пространства.

2.      Проектирование образовательного профиля.

3.      Проектирование профиля профессиональной деятельности.

Модуль 1. «Построение образовательного пространства»

Характеристика модуля. Содержание образовательной деятельности направлено на реконструкцию карты образовательного пространства участников программы. В процессе решения задачи в программе используются исследовательские методы: описание и анализ образовательного, учебного, коммуникативного содержания разных форм обучения в высшей школе.