Наиболее жесткими и приближенными к реальности являются требования французской программы по дисциплине «Дизайн-проект» в Школе Горного Дела Парижа по специальности «гражданское строительство». Эта программа имеет более высокий уровень, чем бакалаврская. Здесь дизайн-проект предполагает максимальную инициативу и ориентирование студента на реальные потребности общества в любой из сфер - научной, экономической, культурной, социальной или гуманитарной. Кроме того, проект должен быть оригинальным и непременно реализованным в качестве продукта, услуги, события, организации и т.д. Возможности реализации связываются с рыночной жизнеспособностью предлагаемого продукта, т.е. с поиском партнеров или клиентов. Таким образом, программа предполагает, что «поиск финансовых ресурсов является неотъемлемой частью проекта». Школа лишь помогает, предоставляя студентам возможность использовать научно-исследовательские центры и специализированные базы данных.

Важным моментом является контрольная проверка работ студента по планированию проектирования с указанием целей и сроков. Оценка коллег также является важным элементом и реализуется в форме занятий вспомогательных групп обмена и ориентации, в которые входят разные студенты или группы студентов с руководителями проектов; члены группы регулярно обсуждают прогресс работ по каждому индивидуальному проекту. Экзаменационная комиссия, состоящая как из преподавателей Школы, так и внешних представителей, собирается и оценивает работы три раза в году.

Анализ умений, формируемых в проектной деятельности в различных университетах, позволяет выделить несколько типов результатов.

1.      Оформление и презентация содержания работы и результатов проекта: умение представлять письменный план действий, который обеспечит успешное завершение проекта; писать технический отчет по выполненной работе; представлять сообщения о выполненной работе в формате доклада для конференций; делать профессиональные устные презентации, включая предварительные и критические замечания по проекту, финальные презентации; выполнять письменные профессиональные отчеты, включая инструкции; понимать содержание и стиль устных презентаций.