§   развивать навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности учащихся; формировать умение учиться - ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность.

Апробированная в педагогическом эксперименте модель «портфолио» включает четыре основных раздела, которые наиболее полно описывают результаты учебной, творческой, общественной и других видов деятельности учащихся: 1) общая информация; 2) официальные документы; 3) творческие работы и социальная практика и 4) отзывы.

1.      «Общая информация» - раздел вводной информации об учащихся (табл. 29).

2.      «Официальные документы» - раздел, в котором помещаются все имеющиеся у учащихся документированные индивидуальные достижения в различных областях деятельности:

§   свидетельство об общем среднем образовании;

§   свидетельство о полном среднем образовании;

§   дипломы участника (призера) олимпиад (оценка зависит от уровня -от школьной до международной);

§   сертификат участника конкурса (оценка зависит от уровня - от школьного до международного);

§   удостоверение о наличии спортивного разряда (в зависимости от уровня - от юношеского до международного);

§   другие награды.

Таблица 29. Раздел «Общая информация» в портфолио обучающегося

3.      «Творческие работы и социальная практика» - раздел представляет собой перечисление различных творческих и проектных работ, а также описание основных форм и направлений социальной и творческой активности учащихся: участие в научных конференциях, конкурсах, образовательных лагерях, прохождение специальных курсов, практик, спортивных и художественных достижений и т.д. (табл. 30).