Абакумова Н.Н., Малкова И.Ю. Компетентностный подход в образовании: организация и диагностика.

Стр. 171

4. «Отзывы» - раздел включает в себя характеристики отношения учащихся к людям и различным видам деятельности:

§ отзыв преподавателя. Краткая характеристика ученика, которая описывает его участие в учебной деятельности;

§ заключения о качестве различных работ, в которых принимал личное участие школьник;

§ рецензия на статью, проект, исследовательскую работу;

§ благодарственные письма из различных органов и организаций.

Примечание. Документы данного раздела оцениваются в зависимости от глубины и конкретности отзыва.

Таблица 30. Раздел «Творческие работы и социальная практика» в портфолио обучающегося

№ п/п	Составляющие	Диагностика
1	Творческие работы: § проект. Указывается тема проекта, дается описание работы. Возможно приложение в виде фотографий, текста работы и пр.; § исследовательская работа и рефераты. Указываются изученные материалы, название реферата, количество страниц, иллюстраций и т.п.; § техническое творчество: модели, макеты, приборы. Указывается конкретная работа, дается ее описание; § другие формы творческой активности: участие в самодеятельном театре, оркестре, хоре. Указывается продолжительность подобных занятий, участие в гастролях, концертах	Представленные работы оцениваются в зависимости от уровня проработанности материалов, наличие публичной презентации или защиты данной работы и уровня представления работы (от городского до международного)
2	Социальные практики: § занятия в учреждения дополнительного образования, на различных учебных курсах. Указывается название учреждения или организации, продолжительность занятий и результаты; § участие в олимпиадах и конкурсах. Указывается вид мероприятия, время его проведения, достигнутый учеником результат; § участие в научных конференциях, учебных семинарах и пр. Указывается тема мероприятия, название проводившей его организации и форма участия в нем ученика; § специальные курсы и факультативы. Указывается название курсов, его продолжительность, форма, в которой проходили занятия; § спортивные достижения. Указывается вид соревнований	Представленные социальные практики оцениваются по степени социальной значимости и длительности участия в них

Таким образом, «портфолио» позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности - учебной, творческой, социальной, коммуникативной, и является важным элементом практико-ориентированного подхода к образованию. Рассматриваемая нами модель «портфолио» является перспективной формой представлений индивидуальной направленности учебных достижений конкретного ученика, отвечающей задачам модернизации образования.