Создание системы мониторинга процессов профессионального самоопределения обучающихся позволит выявить необходимость управленческих решений в случаях, когда реальное положение дел не будет соответствовать желаемому. В задачи мониторинга входит также формирование информационной базы для оценки результатов работы персонала, выявление наиболее ценного опыта педагогической деятельности. Кроме мониторинга, необходимо введение и контролирующей функции, которая будет охватывать практически все направления деятельности, способствующие личностному и профессиональному самоопределению обучающихся.

Следовательно, организационные условия предпрофильной подготовки представляют собой систему педагогической, психологической, информационной и организационной подготовки (Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования от 8.06.2002 г.). Основная цель организационных мероприятий и управленческих решений по формированию среды профессионального самоопределения - создание необходимых условий для перехода к профильному обучению в образовательном учреждении через организацию предпрофильной подготовки в основной школе. Администрация осуществляет планирование, организацию, руководство и контроль за процессом перехода образовательного учреждения к предпрофильному обучению. Необходимо принять во внимание следующие информационные и организационные аспекты среды профессионального самоопределения:

1.      Планирование действий по информированию обучающихся и родителей, законных представителей обучающихся.

2.      Создание образовательной карты города.

3.      Обеспечение профориентационной и профконсультационной, информационно-просветительской работы.

4.      Подготовка обучающихся к различным способам работы с учебной информацией.

5.      Создание условий для мотивационной готовности обучающихся к профессиональному самоопределению, развитию широкого спектра познавательных и профессиональных интересов, ключевых, базовых и содержательных компетенций.