Дифференциация Щ—Сь. При необходимости проводится дифференциация Щ—С, Сь: язык вверх — Щ, язык вниз — С, Сь:

а) в словах, различающихся одним звуком: лес —лещ, писать — пищать, щели — сели, весь — вещь, плющ — плюс;

б) в словах с двумя заданными звуками: вещество, стекольщик, спящий, существо, совещание, висящий, блестящий, сообщение, освещение, носильщик, посещение, отстающий;

в) в игре «Назови большущий предмет». Образец: усы — усищи. Глазищи, волосищи, носище, кустище, косища, хвостище, сапожищи, сынище, голосище, совища, силища, слонище, лисища, салатище.

Дифференциация Щ—Ш. Смешение Ш и Щ чаще встречается у иноязычных лиц, однако в целях профилактики рекомендуется сравнить позиции языка при произношении этих звуков: Щ — язык около альвеол, Ш — отодвигается глубже в рот.

Но ведущим моментом является развитие слухового восприятия — умения отличать очень близкие на слух звуки в словах: дети определяют, где «шипит змея», а где «шипит гусь» (Щ—Ш).

На закрепление этих звуков предлагаются следующие игры.

1.«Добавь слово». Образец: Я ищу — ты... ищешь. Трещишь, щекочешь, ущипнёшь, тащишь, щёлкаешь, прощаешь, навещаешь, защищаешь, отчищаешь, вращаешь, освещаешь, существуешь, сообщаешь, просвещаешь, превращаешь.

2. «Закончи предложение»:

От дождя надеваем... плащ. В ванне принимаем... душ. Стекло вставляет... стекольщик. (Уборщица, машинист, продавщица, шофёр, обувщик, штукатур, носильщик, часовщик.)

Ребёнок может повторять всё предложение, добавляя последнее слово, при условии, что все звуки в данный момент он произносит правильно.

Звук Ч

Звук Ч — слитный (ТьШь). При его произношении язык следует поднять к альвеолам, губы слегка вытянуть вперёд и, удерживая в таком положении, сказать АТь — получится АЧ с лёгким придыханием.

Если коротко произнести Щ, прижав конец языка к верхним зубам, как на звук Ть, и слегка дунуть, то тоже можно вызвать Ч. И наоборот, от Ч можно получить Щ, если его произнести длительно: чщщ...щщщ.