Дифференциация звуков С-Сь в произношении:

а) в слогах: СА-СЯ, СИ-СЫ, СО-СЁ, СЮ-СУ;

б) в словах, различающихся одним звуком: Васса — Вася, суда — сюда, коси — косы, оси — осы, сад — сядь, носи — носы, сыты — сито;

в) оба звука в одном слове: сосиски, осыпались, кусались, сосёт, слились, испугались, коснулись, уселись, достался, согласился;

г) работа с картинками: отобрать слова с заданным звуком.

(Все игры — в разделе «Дифференциация звуков».)

В заключение дети заучивают потешки, скороговорки на оба звука.

Звуки 3, Зь

Звуки 3, Зь получаются от звуков соответственно С, Сь, стоит лишь включить голос: надо одну руку ребёнка приложить к гортани обучающего, чтобы он почувствовал вибрацию голосовых связок («в горле что-то дрожит»), а другую руку поднести ко рту для ощущения холодной воздушной струи. Затем ребёнок подносит руку к своей гортани и добивается вибрации, т. е. правильного звучания.

Помогают звукоподражания: ззз — «Комар», «Муха в паутине», «Звонок», ззз-ззз— «Пила».

На слух звук 3 отличают от звуков С, Ж, Д в словах: зубы, жук, сон, дом, коза, осы, вода, лужа, забор, сумка, ваза. В ответ дети звенят, как комарики, или двигают руками вперёд-назад, изображая пильщиков.

Звук 3 закрепляется в словах по аналогии со звуком С (кроме тех, в которых есть обратные слоги, где происходит оглушение).

Примерные слова: зайка, забота, зал, завод, забор, зонт, золото, Зоя, зубы; ваза, роза, коза, блуза, тазы, возы; звонок, знамя, звуки, звери, казна.

Мягкий звук Зь отрабатывается в слогах по аналогии с Сь.

Примерные слова: Зина, зима, зерно, земля, зелень, зебра, земляника; магазин, тазик, бензин, резина, узел, музей, газета.

При смешении звуков 3—С проводится их различение на слух с использованием игровых приёмов: «Свистит — звенит», «Пила — насос». Дифференциация их в произношении проводится в следующих играх.