Этот материал можно разделить на несколько занятий или добавить к нему что-то новое. С учётом индивидуального подхода к детям следует дозировать слуховые и артикуляционные упражнения, а также практический материал, заучивание стихотворений; учитывается и состояние произношения звуков у каждого ребёнка.

Конспект занятия с детьми четырёх с половиной пяти лет

Тема: звук Ш, правильное его произношение в словах и фразовой речи. Одежда.

Цель: воспитание фонематического восприятия звука Ш на слух и в произношении.

Оборудование: предметные картинки, игрушки, фигурки-символы: шарик — символ глухости звука Ш (для каждого ребёнка) и зеркала.

Ход занятия

1.Оргмомент.

2.«Что повторяется?»

Произносятся три слова со звуком Ш в разных позициях: кошка, душ, шапка.

- Какой звук будем сегодня узнавать и хорошо произносить?

- Звук Ш.

3. Уточнение артикуляции звука Ш (работа перед зеркалом).

Упражнения «Чашечка», «Обнять языком верхнюю губу», «Погладим чашечкой языка нёбо».

4. «На что похоже?»

Шшш — лес шумит, гусь шипит, шар лопнул, паровоз едет, тишина и др.

5. «Изобразите!»

«Лес шумит!» — дети поднимают руки вверх и, покачиваясь из стороны в сторону, произносят шшш. «Паровоз едет!» — руками, согнутыми в локтевых суставах, изображают движение поезда, одновременно в том же темпе произносят звук шшш-шшш-шшги. «Тишина» — дети подносят пальчик к губам и произносят шшш (тише).

6.«Кто запомнит?»

Предлагаются слоговые ряды: ША-ШО-ШИ-ШУ, ШО-ШО-ШИ-ШУ, ШУ-ША-ШИ-ШИ.

Нужно повторить их в том же порядке.

7.«Что лишнее?»

СА-СА-СА-ША-СА..., ШО-ШО-ШО-ША ШО..., ШУ-ЖУ-ШУ-ШУ... Назвать «лишний» слог.

8.«Когда шипит?»

Узнавание звука Ш в словах на слух: Маша, косы, душ, жук, санки, кошка, шапка, заяц, чайник, Миша, машина, сумка, шуба, каша... (Дети отмечают звук заранее обусловленным жестом, словом, показывают фигурку шара или хлопают в ладоши.)