§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Лозбякова М.И. Учимся правильно и чётко говорить: Пособие для логопедов, воспитателей, родителей. —— М.: Вентана- Графф, 2003. — 304 с.
Стр. 154 6.Игра «Запомни и назови». Детям показывают четыре-пять предметных рисунков с названиями, начинающимися со звука В, правильно их называют, затем закрывают экраном. Дети должны запомнить их и назвать в том же порядке. За правильный ответ ребёнок получает фишку или на время берёт картинку себе. Примерные слова (картинки): волк, сова, воробей, дерево, валенки, варежки, корова и др. 7.«Назови по порядку». Дети называют по порядку имена детей, взявших картинки. Отвечают те из них, которые не участвовали в игре. Для большей наглядности дети с картинками выходят вперёд и становятся в порядке расположения рисунков. 8.«А что у него (у неё)?». Дети вспоминают названия картинок у каждого ребёнка, в результате все запоминают их по порядку. 9.Беседа по сюжетной картинке о зиме. Какое время года изображено на картинке? (Зима.) Что дети лепят из снега? ( Снеговика.) Что надето на руки? (Варежки.) Во что дети обуты? (Валенки.) Какая птичка прыгает по снегу? (Воробей.) Какая птица сидит на дереве и каркает? (Ворона.) Где растёт много деревьев? (В лесу.) Кто воет в лесу? (Волки.) Какая птица ночью не спит? (Сова.) (Работа по картинке «Сова»: ребята вспоминают всё, что знают о сове.) 10.Разучивание стихотворения «Сова». В лесу темно, Все спят давно. Одна сова не спит, На суку сидит, Во все стороны глядит. 11.Потешка. Ва-ва-ва-ва, на суку сидит сова. Во-во-во-во, мы любуемся совой. Вы-вы-вы-вы, не видно ушек у совы. Ву-ву-ву-ву, мы увидели сову. 12.Загадки. Кто зимой холодной бродит злой, голодный? (Волк.) Всех я вовремя бужу, хоть часов не завожу. (Петух.) 13.Подведение итогов занятия. - Вы все хорошо поработали, правильно произносите звук В , ваши губки работают, ротик открывается, голос звонкий. Молодцы! |
Реклама
|
||