По данным анамнеза выясняются основные этапы развития экспрессивной речи. В скобках также указано время нормального развития функции.

§   предречевые вокализации: гуканье, гуление, вскрики /на 3-м мес. жизни и в 3 месяца/;

§   перекликается со взрослым на расстоянии во время "комплекса оживления" /на 4 мес./;

§   приближение взрослого встречает улыбкой, смехом, лепетом /4 мес./;

§   слоговый лепет устойчив, оформлен /6 мес./;

§   по подражанию взрослому говорит слова из одинаковых слогов: "па—па", "ля—ля" и т.д. /9 мес./;

§   самостоятельно говорит слова /12 мес./;

§   скачок в формировании экспрессивной речи: обращается ко взрослому, называет предметы, активноподражает речи взрослого /1 г. б мес. — 1 г. 7 мес./;

§   воспроизводит в речи двухсложные слова, во фразе — два. аморфных слова /1 г. 9 мес./;

§   возникает описательная речь: говорит о том, что видит на улице, о прошлых событиях, фантазирует /1 г. 10 мес. — 2 года/;

§   умеет ответить на вопрос, говорит фразами из двух н более слов, запоминает множество двустиший, концовки песен и повторяет их /2 года/.

Помимо выяснения основных этапов в развитии ны-прессивной и экспрессивной речи, логопед дополнительно узнает у родителей, были ли в речи ребенка:

§   нарушения слоговой структуры слов;

§   аграмматизмы;

§   неправильное звукопризношение. Особо отметить звуки, которые ребенок долго произносил неправильно.