В моторном развитии ребенка отметить следующие основные моменты /в скобках указано время нормального развития фикции/:

§   начал держать голову /до 3 мес./;

§   поворачиваться со спины на бок /с 4-5 мес./;

§   ползать /5-6 мес./;

§   самостоятельно садиться и сидеть без поддержки

§   самостоятельно ходить /от 1 года до 1 г. 3 мес.;

§   самостоятельно есть ложкой /от 1 г. 6 мес./;

§   частично одеваться и раздеваться /от 1 г. 6 мес. до 2 лет/;

В речевом развитии ребенка сначала следует выявить основные моменты развития импрессивпой речи:

§   отвечает сосательными движениями па речь /конец 1-го мес. жизни/;

§   успокаивается, слыша колыбельную песню /конец 1-го — начало 2-го месяца жизни/;

§   поворачивает голову в строну говорящего с ним, улыбается, смеется /конец 2-го месяца/;

§   выражает ликование, слыша речь взрослого, перестает плакать, есть, поворачивается, слыша свое имя /на 3-м мес./;

§   понимает приказы: "Дай ручку", "Иди ко мне" /к G мес./;

§   понимает значение 8-10 слов, произносимых взрослым, выполняет действия по слову /9 мес./;

§   понимает имена окружающих его людей, названий предметов, воспринимает целую фразу /10-11 мес./;

§   развивается активный интерес к окружающему, к картинкам, выбирает нужный предмет среди многих, выполняет словесные поручения /от 1 г. 1 мес. до 1 г. 6 мес./;

§   совместная игра детей с игрушками /1 г. 3 мес./;

§   скачок в развитии нмнрессивной речи: обобщенное понимание некоторых слов, например, слова "кукла", различение на слух звуков речи /от Jr. (3 мес. до 1 г. 8 мес./;

§   любит слушать сказки, песенки, стихи, дифференцирует слова, различающиеся одной фонемой, например, показывает на картинке, где усы, уши; где ложки, рожки /1 г. 9 мес. — 1 г. 11 мес./;