§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Волкова Г.А. Методика обследования нарушений речи у детей. –– СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 1993. – 45 с.
Стр. 2 I.2. Натальный периодДалее выясняются неблагоприятные факторы в течении родов: § рождение ребенка недоношенным, в 8 мес;раннее отхождение вод /за 20 и более часов до рождения ребенка/; § длительность родов: первых — более 20 часов, повторных — более 12 часов; § родовспоможения /наложение щипцов, использование вакуум-экстрактора; § применение фармакологических средств для стимуляции родовой деятельности; § рождение ребенка в асфиксии; § вес менее 1500 г; § наличие травм: переломы, кровоизлияния, родовая опухоль, вывих тазобедренного сустава и другие повреждения; § резус-фактор. I.3. Постнатальный периодВыясняются следующие неблагоприятные факторы: § — первое кормление через несколько часов или сутокпосле рождения; § — отклонения в поведении малыша в бодрствующем состоянии в течение первых трех месяцев жизни: крик, плач, возбудимость или, наоборот, вялость, повышенная сонливость, отсутствие реакций на игрушки, речь взрослого и др.; § болезни в течение первого месяца жизни: желтуха, сепсис, пневмония, диспепсия, анемия, грипп; § болезни на первом году жизни: пневмония, простудные заболевания, грипп, корь, скарлатина, коклюш, диспепсия, дизентерия; § болезни от 1 года до 3 лет: инфекционные и соматические, длительно текущие и вызывающие истощение нервной системы; § травмы головы /с потерей сознания, без потери сознания/; § недостаточность речевых и интеллектуальных контактов с ребенком; § двуязычие. Ряд выявленных неблагоприятных факторов из указанных выше, могут быть причиной алалии и разных уровней недоразвития речи, заикания, стертых форм дизартрии, ринолалии. Помимо этиологических факторов, целесообразно выяснить основные моменты в развитии моторики, речи. Полученные сведения сопоставляются с нормальным онтогенезом, знание которого позволяет уточнить задержку или нарушение в формированш функции. |
Реклама
|
||