III.1. Отличие экспрессивной алалии от импрессивной /сенсорной, рецептивной/ алалии.

В пользу экспрессивной алалии говорят следующие признаки: сохранное восприятие речи на перцептивном уровне; соответствующее возрасту понимание речи, причем понимание возможно без опоры на зрительное восприятие артикуляции; хорошее слуховое внимание; отсутствие эхолалпи; в некоторых случаях невозможность повторения /дети с пмнрессивной алалпей, как правило, многое повторяют, но lie понимают повторенного/; стремление к языковой /вербальной и невербальной/ коммуникации. Как компенсаторные средства широко используют мнмпко-жестикуляторную речь, мелодику, звукоподражания, "звуковые жесты". У них много лучше, чем у сравниваемой группы, динамика в усвоении языка при его спонтанном и направленном формировании.

III.2. Отличие от глухонемоты

Сохранность слуховой функции, возможность, правда, ограниченная и в целом дефектно проявляющаяся, спонтанного усвоения языка, наличие даже в тяжелых случаях элементарной звуковой речи /отдельных слов-корней, псевдослов, звукоподражаний и пр./. У глухого же вне специального обучения речь не проявляется. У детей с алалией сохранна просодия /мелодика, ритм, паузация, ударение/, у глухих она нарушена. Мпмнко-жестпкуляторная речь обычно сопровождается словами /если они у ребенка имеются/ и невербальными вокализациями, чего не наблюдается у глухих.