Тема: «Игрушки (кукла)»

Оборудование: кукла-голыш пластмассовая, предметная картинка, набор символов, стол, стул, тарелка, кукла (надеваемая на руку), мишка, заяц, машина.

Ход урока

1.      Этап приветствия.

Цель: установление положительного взаимодействия, формирование умения здороваться, используя жесты приветствия.

— Кукла Наташа встала рано утром, чтобы прийти к нам в гости. Давайте поздороваемся с ней.

Педагог надевает куклу на руку и, когда произносит рифмовку, дотрагивается её ладонью до соответствующих частей тела детей, называя при этом имя ребёнка.

Покажи, покажи, свои глазки покажи.

Здравствуйте, здравствуйте, глазки!

Покажи, покажи, мне свой носик покажи.

Здравствуй, здравствуй, носик!

Покажи, покажи, свой животик покажи.

Здравствуй, здравствуй, животик!

Покажи, покажи, свои пальцы покажи.

Здравствуйте, пальчики!

2.      Имитационный этап.

Цель: формирование умения выполнять действия по подражанию действиям взрослого.

Педагог использует рифмовку:

Вот красивая игрушка —

Наша куколка Катюшка.

Может ручкою махать,

Может глазки закрывать.

Катя, мой лицо и шейку,

Мылься мылом хорошенько.

Воду ты не разливай,

Сухо руки вытирай,

Причесалась и умылась,

Всем ребяткам поклонилась.

Захотелось ей опять

Веселиться и плясать.

Дети выполняют движения, имитируя действия куклы.

3.      Формирующий этап.

Вариант 1

Знакомство с новым предметом.

— Смотрите, это кукла.

Педагог указательным жестом показывает детям на куклу, затем показывает и называет части тела куклы.

Педагог расставляет на столе различные игрушки (мяч, мишка, машинка) и говорит: «Покажи куклу». Ребёнок ищет среди игрушек куклу и жестом указывает на неё.