–        Вот так! (Жест «идти».)

–        Как дрожишь?

–        Вот так! (Жест «холодно».)

–        Ешь обед?

–        Вот так! (Жест «кушать».)

–        Машешь вслед?

–        Вот так! (Жест «прощание».)

–        Ночью спишь?

–        Вот так! (Жест «спать».)

–        А шалишь?

–        Вот так! (Удар ладошками по надутым щекам.)

3.      Формирующий этап.

Игра «Разложи»

Оборудование: большие и маленькие шары одного цвета, большая и маленькая коробки.

Педагог предлагает учащимся собрать шарики, рассыпанные по полу: большие шары — в большую коробку, маленькие — в маленькую. Педагог контролирует правильность выбора, например: «Молодец, ты положил большой шарик в большую коробку» и т. д.

Игра «Кукла и куколка»

Оборудование: две куклы (большая и маленькая), два набора предметов кукольной одежды (большого и маленького размера), лежащие в коробке, две кукольные кроватки с постельными принадлежностями — большими и маленькими.

Педагог показывает детям кукол, спящих в кроватках. Он предлагает их разбудить. Использует следующую рифмовку:

Встали куколки с утра.

Одеваться им пора.

Я для куклы, для большой,

Отберу одежду.

Вся она большая,

Посмотри какая.

Педагог ставит перед детьми коробку с кукольной одеждой и предлагает им выбирать одежду большого размера для большой куклы.

Я малышке помогаю,

Куколку я одеваю!