§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Методика формирования навыков общения у учащихся с тяжёлой интеллектуальной недостаточностью: учеб

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: ssedko
Стр. 84
Мелкая моторика
Отметка показателя (+/")
Действия целой кистью:
 
Сжимает пальцы в кулак
 
Удерживает / роняет положенные в руку крупные предметы
 
Удерживает / роняет положенные в руку мелкие предметы
 
Ощупывает предметы
 
Хватает предметы всей рукой
 
Дотрагивается до предметов, берёт их рукой, перекладывает их из руки в руку
 
Держит по одному предмету в каждой руке
 
Действия пальцами:
 
Может пошевелить отдельными пальцами
 
Берёт отдельные предметы двумя-тремя пальцами
 
Показывает предмет пальцем
 
Опускает маленькие предметы в коробку (отверстие)
 
Разворачивает конфеты
 
Отвинчивает крышки, колпачки
 
Насаживает кольца на стержень
 
Нанизывает бусинки на нитку
 
Листает страницы
 
Наматывает нитки на палец
 
Складывает предметы
 

Таблица 3. Показатели развития зрительных реакций

Зрительные реакции
Отметка показателя (+/")
Жмурится и беспокоится при ярком свете
 
Удерживает в поле зрения движущийся предмет
 
Фиксирует взглядом крупные предметы
 
Следит за движущимся предметом в горизонтальной плоскости
 
Задерживает взгляд на лице взрослого
 
Пристально смотрит на свет
 
Наблюдается зрительное сосредоточение в вертикальном положении
 
На быстрое приближение предмета отмечается реакция мигания, а на медленное — реакция общего оживления
 
Смотрит вслед исчезающему предмету
 
Смотрит на предмет, который держит в руке, направляет руки к предмету и ощупывает его
 
Следит за движущимся по комнате человеком
 
Отличает близких людей от чужих по внешнему виду
 
Смотрит на упавшую игрушку
 
Различает ласковое и сердитое выражение лица
 
Ищет потерянный предмет
 
Следит за деятельностью окружающих
 
В ответ на вопрос «Где?» ищет взглядом названный объект, постоянно находящийся в одном и том же месте
 
Играет в «Прятки»
 
Рассматривает своё отражение в зеркале
 
Показывает части лица на другом человеке
 
В ответ на вопрос «Где?» ищет взглядом названный объект, который может располагаться в разных местах
 
Узнает на фотографии знакомые объекты
 
Рассматривает картинки в книжке
 
Различает предметы по цвету (форме)
 
Избегает препятствия на поверхности (полу, земле)
 

Таблица 4. Показатели развития слухового восприятия

из 116
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь