Достижению цели способствуют следующие упражнения: ощупывание предмета, изучение выделенных и скрытых частей; определение цвета, формы и величины; определение запаха или вкуса (продукты); определение веса путём удерживания и взвешивания в руках, перекладывания из руки в руку и т. д.; надавливание или сжатие предмета (мягкий или твёрдый); прикосновение к коже для изучения свойств поверхности. В процессе работы ребёнок узнаёт и показывает нужный предмет (Что это? Это кукла. Где кукла? и т. д.).

Введение знака-символа. Идентификация предмета и символа — сложный процесс. Для того чтобы облегчить эту работу, на данном этапе можно использовать фотографии людей, игрушек, помещений, отдельных действий. Здесь фотография выступает как дополнительное средство, помогающее перейти от образного материала к его изображению. Через фотографию ребёнку проще «узнавать» окружающие предметы, самого себя и других людей.

Задания и упражнения хорошо отрабатываются на уроках по предметно-практической деятельности, сенсомоторному обучению, основах жизнедеятельности, практической математики. Когда у ребёнка накопились определённые представления о предметном мире, тогда можно начинать знакомить его со знаком-символом (Л. Б. Баряева, Е. Т. Логинова, Л. В. Лопатина, 2004). Знакомство с символом и уточнение его понимания происходит по следующей схеме.

1.      Идентификация символа. Учитель демонстрирует учащемуся символ (мяч). Ребёнок опознает его и соотносит с реальным предметом. Для этой цели лучше использовать игровой материал. Учитель кладёт символ рядом с реальным предметом, сопровождая свои действия речью: «Это мяч», «Это кукла» и т. д. Время введения нового символа определяется тем, насколько ребёнок освоил предыдущий материал. На уроке ребёнок знакомится не более чем с одним новым символом.

2.      Выбор нужного символа из двух. Учитель показывает учащемуся два символа, и тот узнаёт и показывает нужный. Для этой работы используются символы одной группы (игрушки, школьные принадлежности, фрукты, овощи). Далее выбор осуществляется из трёх, четырёх символов.