Тема: «Фрукты»

Оборудование: натуральные фрукты и муляжи (яблоко, банан, апельсин), предметные картинки, символы, «чудесный мешочек», обезьянка, щенок.

Ход урока

1.      Этап приветствия.

Цель: установление положительного взаимодействия.

Упражнение «Подарим друг другу улыбку»

Педагог предлагает детям улыбнуться друг другу, посмотреть в глаза и поприветствовать, используя различные средства общения.

2.      Имитационный этап.

Цель: формирование умения выполнять действия по подражанию действиям взрослого.

Педагог использует рифмовку:

Подними ладошки выше

И сложи над головой.

Что же вышло?

Крыша вышла,

А под крышей мы с тобой.

Подними ладошки выше,

Поскорее помаши.

Что же вышло?

Птички вышли,

Птички очень хороши.

Подними ладошки выше,

Изогни скорей дугой.

Что же вышло?

Гуси вышли.

Вот один, а вот другой.

3.      Формирующий этап.

Цель: ознакомление с яблоком, бананом, апельсином, с предметными картинками, словами, которые обозначают эти предметы, внеречевыми средствами общения.

–        Рассматриваются натуральные фрукты или муляжи.

Педагог описывает каждый фрукт.

Например: «Яблоке круглое, жёлтое (красное, зелёное). Яблоко сладкое (кислое), сочное, вкусное. Яблоко можно есть».

Дети пробуют на вкус яблоко, апельсин, банан.

–        Соотнесение тактильно-двигательных образов предмета со зрительным.

Игра «Найди картинку»

Педагог размещает на доске наборное полотно и выставляет на нём предметные картинки. Предлагает ребёнку ощупать предмет в мешочке и показать его на картинке. Ребёнок показывает нужную картинку, не называя предмета, затем достаёт его из мешочка и показывает всем, проверяя таким образом правильность своего выбора.