- Будет стол нарядным.

–        Вот и пришли гости. Это папа и сын. Чем они отличаются?

–        Папа большой. Сын маленький.

–        Будем их поить чаем. Что для этого нужно?

–        Чашка, тарелка.

Далее педагог знакомит учащихся:

–        с предметами — чашка, тарелка;

–        с предметными картинками, соотнося предмет и предметную картинку;

–        с символьным изображением предметов, соотнося предмет с символьным изображением.

Педагог показывает и отрабатывает с учащимися жесты, обозначающие данные предметы.

4.      Артикуляционно-двигательная минутка.

Упражнение «Гости»

Цель: развитие мелкой моторики рук. Педагог использует рифмовку:

–        Мама, мама!

(Мизинцами постучать друг о друга четыре раза.)

–        Что, что, что?

(Постучать указательными пальцами.)

–        Гости едут!

(Касаются мизинцы.)

–        Ну и что?

(Указательные пальцы.)

–        Здрасьте, здрасьте!

(Средний и безымянный пальцы дважды перекрестить с теми же пальцами другой руки.)

–        Чмок, чмок, чмок!

(Похлопать ладошками.)

Игра «Весёлые рожицы»

Цель: выработка правильной артикуляционной позиции. Перед учащимися карточки с изображением различных артикуляционных позиций. Детям поочерёдно даётся карточка с одним из изображений. Один ребёнок воспроизводит позицию, остальные указывают изображение на образце.