Игра «Весёлый Язычок»

Учащиеся с педагогом подходят к зеркалу.

Педагог, говорит:

–        Жил-был весёлый Язычок в своём домике. Догадайтесь, что это за домик.

В домике этом Красные двери

(Педагог показывает на губы.)

Рядом с дверями Белые звери.

(Педагог показывает на зубы.)

Любят зверюшки

Конфеты и плюшки.

–        Догадались, что это? Этот домик — рот. Красные двери — это губы. Посмотрите, как они открываются и закрываются (показывает). Проведите языком по верхней губе. Проведите языком по нижней губе. Губы подвижны, они могут раскрываться и закрываться, растягиваться в улыбке, вытягиваться. Вторые двери — это зубы. Посмотрите в зеркало на свои зубы, они ровные, белые, стоят, как заборчик. Когда Язычку хочется погулять, двери открываются (открыть рот), и он выходит из домика (высунуть язык изо рта). Стало холодно, и он прячется в домике (убрать язык, закрыть рот). Засветило солнышко. Весёлый Язычок вышел погулять (высунуть язык изо рта). Пошёл дождик, и язычок снова закрылся в домике.

Учащиеся повторяют все движения за педагогом. Глядя на себя в зеркало, сравнивают, что показывает взрослый и что получается у них.

6.      Этап «Мы общаемся».

Цель: формирование умения выражать свои желания с помощью предметов, предметных картинок, жестов.

Игра «Куклы пришли в гости»

Оборудование: две куклы, кукольная мебель, кукольная посуда.

В гости к детям приходят две куклы. Они здороваются с учащимися, называют свои имена. Педагог предлагает угостить кукол. Ставит на свой стол игрушечную мебель, посуду (тарелки с кашей и стаканы с молоком). Затем подносит куклу к уху ребёнка и предлагает послушать, что кукла хочет (кашу или молоко). Ребёнок должен попросить подать для куклы тот или другой продукт.

7.      Этап «чтения» и «письма».