Московский союз содействия семьям с детьми-инвалидами "Чаша Сердца" своей деятельностью пытается ответить на вопрос: "Кто наши дети в этом мире — свои или чужие среди своих".

Своей деятельностью союз пытается помочь родителям справиться со своими эмоциями, осознать свое новое качество и раскрыть себя как родителя-профессионала. Затем вместе с ними помочь ребенку не только получить необходимые знания, умения и навыки, но и полнее раскрыть свои потенциальные возможности и способности, развивая свою личность. Задачи социальной интеграции решаются союзом в следующей последовательности:

·         ребенок наедине с собой;

·         ребенок в семье;

·         группа семей в благоприятном знакомом замкнутом обществе;

·         группа семей в расширенном незнакомом "здоровом" обществе;

·         ребенок в открытом мире как в привычной и естественной среде.

Путь условного маршрута от ребенка в "скорлупе" к ребенку в открытом мире предполагает различные модели взаимодействия специалиста — родителя — ребенка и логически завершается социальной адаптацией ребенка.

В школах Санкт-Петербурга, Ленинградской области и других регионах России проходит апробацию программа "Основы коммуникации (авторы Л.М.Шипицина, О.В.Защиринская, А.П.Воронова, Т.А.Нилова). Структура построения материала в данной программе позволяет проводить комплексную учебно-воспитательную работу, направленную на развитие личности ребенка и формирование навыков его общения с взрослыми и сверстниками.

Непосредственно экспериментальной площадкой стала школа № 290 Красносельского района Санкт-Петербурга, на базе которой создана школа-центр, где основной целью учебно-воспитательного процесса является решение проблемы социальной адаптации учащихся. Опытно-экспериментальная работа в школе проводится во всех классах, включая и классы нормально развивающихся детей. Осуществляется она по четырем направлениям.