·         адаптация — обе стороны приспосабливаются одна к другой. В Италии, например, целью интеграции является именно адаптация.

Необходимо подчеркнуть, что хотя дети с особыми нуждами физически могут участвовать на уроках, придти в класс, лаборатории, спортивный зал, но при подготовке учебных программ возникает много разных проблем. Для некоторых из этих детей программы нужно адаптировать с учетом их интеллектуальных возможностей, а для их внедрения необходима квалифицированная помощь специальных служб.

В настоящее время во многих странах проводятся эксперименты по проектам интеграции. Например, в Греции эксперименты интеграции глухих и слепых детей дали положительные результаты. В Италии и Испании всерьез думают над тем, какую роль должны выполнять теперь специальные школы.

Гамма специального обучения в странах Западной Европы весьма широка: от полной интеграции до помещения в специальный пансионат. Например, очень разнообразный спектр в Великобритании:

а) специальная помощь ребенку в нормальном классе;

б) учеба в нормальном классе с оказанием индивидуальной помощи в специальном учреждении;

в) разделение учебного времени между классом выравнивания и нормальным классом;

г) обучение в классе выравнивания;

д) обучение в специальной школе.

Среди школ, стремящихся к интеграции детей с недугами в общеобразовательные школы, особенно выделяются школы Италии. В этой стране уже почти исчезли и специальные школы и классы выравнивания. Между тем в общеобразовательных школах других стран (Франции, Греции) классов выравнивания очень много. Эти классы во Франции так и называются интегрированными классами. В Бельгии, Голландии и Германии доминирует система специальных школ. Она весьма дифференцирована. В Голландии, например, есть 15 типов таких школ.

Пути направления детей с особыми нуждами учиться по тому или иному варианту специального обучения разнообразны. Если ребенку необходимо предоставить дополнительную помощь в общеобразовательном классе, официальное решение не нужно. Однако если в общеобразовательном классе нужно приобрести специальное оборудование для ребенка с недугом, во многих странах обязательно надо иметь решения разных специалистов.