Если сигналы конфликта хорошо понимаются людьми, и если организации творчески воспринимают сигналы о разногласиях и напряженности, то конфликты становятся помощниками в развитии. Старые привычки и структуры разрушаются и преодолеваются, и в ангажированном столкновении создаются новые формы. Это относится как к индивидууму, так и к сообществу.

Развитие способности плодотворно выдерживать конфликты сегодня является одной из важнейших предпосылок для общества, которое находится на пути к новой социальной земле. Это относится к сообществам, которые в своей работе хотят проводить в жизнь новое, например, к целостной медицине, экологическому строительству, биолого-динамическому сельскому хозяйству, педагогике. И это верно там, где должны испыты-ваться новые формы совместной работы, управления и организаций. И никакой путь не ведет мимо улучшения личной конфликтной способности. И если группа стремится к новым ценностям, идеалам и концепциям, старые привычки в мышлении, разговоре и поведении действуют гораздо дольше, чем люди это замечают.

Совершенно ясно одно: Вы не можете вырабатывать конфликтную способность в отрыве от общества. Путь обучения и упражнений возможен только в сообществе и через сообщество. Если предыдущее единение становится противостоянием и усиливается напряженность, то через конфликты становятся все более видимы высочайшие требования к Вашему развитию. Вы должны спросить себя: Где я подошел к границе? Какие способности востребованы из меня через эту конфликтную ситуацию? Что я могу развить в себе через конфликт? Чему мы можем друг у друга научиться, если мы воспримем побуждения конфликта? Ведь вместе работающие люди всегда идут общим путем развития, даже если она этого не сознают.

Без выработки конфликтоспособности мужество становится высокомерием, а предусмотрительность трусостью. Попытки создать принципиально новые социальные формы требуют от всех причастных к этому, чтобы они отказались от старых привычек в себе и в сообществе и выработали новые способности, для которых еще не существует прецедента. Это отличает прогресс от регресса (табл. 9.1.)-