·        после освоения функции на складывание разрезной картинки с реальным изображением предмета осваивается действие на синтез силуэтных изображений.

Задание № 4. Упражнение на формирование умения складывать фигуры (разрезные круги)

Методы обучения. См. задание № 3.

Материал: детали разрезанных по диаметру разноцветных кругов разного размера.

Ход упражнения

Задание заключается в том, чтобы собрать целое, учитывая цвет и размеры объекта.

Ребенку предъявляются в перемешанном виде детали двух и более кругов различного цвета и размера; он должен составить из них целые круги, соотнеся их по цветовым характеристикам и свойству величины.

Усложнение упражнения:

·        увеличивается количество кругов при одновременном предъявлении их деталей для синтеза (от 2 до 3);

·        устраняется один из признаков (цвет или размер), и испытуемый вынужден опираться только на один признак при соотнесении деталей кругов;

·        усложняется конфигурация разреза фигуры: круг, разрезанный только по диагонали на первых занятиях, на последующих занятиях заменяется кругом, разрезанным в разных направлениях.

Задание № 5. Упражнение на формирование умения узнавать объект по его части

Методы обучения. При реализации данного действия основной прием – упражнение – дополняется приемами подсказа, пояснения, указания и жестовой инструкции. Упражнение, постепенно усложняясь, выполняется в рамках предметно-практической деятельности.

Материал: детали различных классов плоскостных предметных фигур (транспорта, мебели, посуды и др.)

Ход упражнения

Задание заключается в сборке целого из частей с ориентацией на пропорции и размеры этих предметов. При этом детали двух или более предметов предъявляются одновременно: дошкольник должен рассортировать их и сконструировать целостную фигуру из подходящих друг к другу деталей.