Задание № 2. Настины овощи.

Материал: муляжи овощей (помидор, огурец и др.) в количестве четырех; 4 тарелочки; кукла-девочка.

Педагог показывает детям близко расположенные в ряд муляжи овощей на столе, указывает на куклу и говорит: «У Насти на огороде выросло много овощей. Какие овощи выросли у Насти на огороде (дети перечисляют)? Сколько всего выросло овощей у Насти (дети считают шепотом с помощью указательного жеста, овощи при этом расположены от них на расстоянии, они не могут прикоснуться к ним)? Правильно, всего у Насти выросло 4 овоща, и она решила угостить своих подружек. Скоро они придут к ней в гости, и поэтому она разложила их по тарелкам (педагог на глазах у детей раскладывает каждый овощ на отдельную тарелку, при этом тарелки находятся на большем расстоянии друг от друга, чем находились овощи). А теперь у Насти стало больше овощей или меньше? Почему вы так думаете? Давайте проверим (дети снова пересчитывают). Почему овощей осталось столько же?». Дети указывают с помощью или без помощи педагога, что овощей осталось столько же, потому что мы ничего не прибавляли к овощам и ничего не убавляли, а только разложили овощи по тарелочкам.

Задание № 3. Дары сада.

Материал: 3 тарелочки, на одной тарелочке 1 игрушечная груша, на второй – 2 игрушечных яблока, на третьей – 3 игрушечные ягодки.

Педагог предоставляет детям игрушки-плоды в смешанном виде и предлагает их рассмотреть, назвать и выделить их качества («груша – желтая, большая, спелая», яблоки – красные, круглые, сладкие»). Затем педагог предлагает разложить плоды по тарелочкам. Если дети не понимают принцип группировки, то указывает, что надо положить отдельно грушу, яблоки, ягоды. После действия дифференцирования педагог предлагает назвать количество груш, яблок, ягод. Если дети не могут назвать количество предметов, то производится их пересчет. Далее педагог говорит: «Мы расставим тарелочки по порядку – от меньшего к большему. Сначала поставим тарелочку, где меньше всего плодов. Где эта тарелочка (дети указывают на тарелку с одной грушей)? Что на ней лежит? Сколько груш на ней лежит? А теперь поставим тарелочку, где лежит 2 плода. Какая это тарелка? Что на ней лежит? Сколько яблок на тарелке? Чего больше: яблок или груш? А теперь поставим тарелку, где больше всего плодов. Где она? Что на ней лежит? Сколько всего ягодок на тарелке? Чего больше: ягод или яблок?