Задание № 2. По ягоды.

Материал: 2 игрушки-ягодки; кукла-девочка; корзинка.

Педагог задает следующую игровую ситуацию: «Маша пошла в лес, чтобы собрать ягоды. Но этот лес волшебный. Маша сможет положить ягоды в корзинку только тогда, когда посчитает их. Давайте поможем Маше и сосчитаем ягоды». Далее один из дошкольников самостоятельно кладет по ягодке в корзинку, одновременно производя действие счета: «Один, два... (затем делает круговое движение рукой – обводит всю совокупность сосчитанных объектов жестом руки). Всего две ягодки». Аналогично действие счета производится всеми детьми группы.

Если какой-либо ребенок не называет итоговой фразы, то педагог спрашивает: «Сколько всего ягодок?».

В случае, если ребенок затрудняется в назывании количественных числительных, педагог делает подсказ.

В итоге выполнения задания педагог просит детей рассказать, куда пошла Маша, что произошло с ней в лесу и как ей помогли ребята. Снова актуализируется знание о числах «один» и «два».

Итог занятия. После выполнения всех заданий педагог обобщает материал занятия посредством следующих вопросов к детям:

1.      Чьи яблоки мы считали? Сколько яблок было у Кати? С какими числами мы познакомились сегодня?

2.      Что собирала в лесу Маша? Сколько Маша нашла ягод? и т.п.