Занятие № 4

Тема: Игрушки для Пети и Васи.

Цель: продолжать формировать перцептивное действие моделирования предметов из 3-4 частей с частичным использованием метода наложения в качестве примеривания фигур

Демонстрационный материал: 2 куклы-мальчика (или их изображения).

Раздаточный материал: пластиковые фигуры на каждого ребенка: 1 большой прямоугольник с закругленными сторонами, 2 маленьких круга – для конструирования вагона; 1 большой полукруг, 1 сектор, 1 большой квадрат, 1 большой треугольник – для конструирования лодки и 2-3 «лишние» детали – не входящие в постройку; карточки-чертежи с изображением фигур для конструирования (вагона и лодки) на каждого ребенка (см. карточки №№ 7, 8 в Приложении 5).

Ход занятия

Педагог рассказывает: «Это Вася. Он любит кататься на поезде и хочет стать машинистом – водить поезд. А Петя любит плавать на лодке и хочет стать капитаном и водить корабли по морям. А пока они еще маленькие и играют с игрушками. Давайте подарим им игрушки, построим Васе вот такой вагончик для поезда (показывается карточка № 7 с образцом вагона), а Пете построим вот такую лодочку (показывается карточка № 8 с изображением лодки)».

Затем педагог выкладывает перед каждым ребенком карточку № 7, геометрические фигуры для конструирования вагона и 2-3 «лишние» фигуры, дети, опираясь на образец, должны построить вагон с комментированием в речи, с называнием фигур («Я строю вагон для Васи. Это – стенки вагона, а это – колеса, они круглые, нужно два круга...»). Если какой-либо ребенок не комментирует свои действия, педагог задает ему опорные вопросы, которые побуждают его к ответам и комментариям. Вопросы задаются и в случае неуспеха ребенка при выполнении задания. В ситуации, когда вопросы не способствуют выполнению задания, педагог осуществляет показ действия – начинает постройку фигуры. При выполнении задания педагог не позволяет детям накладывать полностью все фигуры на образец, а разрешает лишь примеривать фигуры к образцу (накладывать фигуру на образец, проверять, подходящая ли она, а затем включать ее в конструкцию, которая располагается рядом с образцом).