Функции чтения: познавательная, регулятивная, ценностная.

Виды чтения:

·         ознакомительное предполагает беглое просматривание, избирательное прочитывание с целью выяснения общего характера текста: тема, идея, основное содержание;

·         изучающее чтение предполагает восприятие текста в определенном объеме для подготовки к пересказу, для обсуждения темы, для высказывания свой точки зрения по данному вопросу.

Чтение – вид речевой деятельности, связанный со зрительным восприятием текста, закодированного с помощью букв. Суть процесса чтения сводится к расшифровке графических символов (букв) и их переводе в мыслительные образы. В соответствии с этим процесс чтения складывается из двух основных этапов: зрительного восприятия и этапа осмысления (интерпретации) прочитанного. На этапе зрительного восприятия важную роль играют следующие понятия:

·         фиксация взгляда – остановка глаз на доли секунды при восприятии написанного;

·         движение глаз – передвижение взгляда с одного участка текста на другой;

·         поле зрения – участок текста, четко воспринимаемый глазами при одной фиксации взгляда. Обычно поле зрения человека составляет 1,5-2 слова за одну фиксацию.

На этапе осмысления (интерпретации) прочитанного происходит понимание слов, предложений, всего текста. Основными показателями уровня владения навыками чтения являются общий уровень чтения и скорость чтения. Скорость чтения – это показатель, который характеризует не только количество слов, прочитанных в минуту, но и качество усвоения прочитанного. Скорость чтения определяется по формуле:

где Q – объем текста в словах; T – время чтения в минутах; K – коэффициент понимания прочитанного. В свою очередь коэффициент понимания определяется по формуле: