·         использование знаков препинания для передачи главного смысла, эмоционального состояния; (письменная речь из всех видов речевой деятельности составляет 9%).

Слушание – рецептивный вид речевой деятельности, в основе которого лежит восприятие и осмысление звучащих текстов. Этот процесс складывается из двух основных этапов: 1/ первичный анализ звукового сигнала; 2/ смысловая интерпретация. Умение слушать – одно из основных в педагогической деятельности. Между тем большинство людей характеризуется следующими основными недостатками традиционного слушания:

1.      Безумное восприятие, когда звучащая речь является только фоном для какой-либо деятельности.

2.      Обрывочное восприятие, когда интерпретируются только отдельные части звучащей речи.

3.      Аналитическая узость восприятия, то есть неумение критически проанализировать содержание сообщения и установить связь между ним и фактами действительности.

·         Как вы думаете, какой из перечисленных недостатков мешают работе учителя?

Задание-тест: Проверьте свою способность слушать и анализировать.

Быстро прочитайте текст, затем закройте его и оцените следующие за ним утверждения как истинные или ложные.

Торговец только что выключил свет в магазине, когда появился какой-то человек и потребовал денег. Владелец открыл кассу. Содержимое кассы было собрано, и грабитель поспешно скрылся. Полицейский был извещен незамедлительно.

1.      Человек появился сразу после того, как владелец выключил свет в магазине.

2.      Грабитель не требовал денег.

3.      Владелец магазина собрал содержимое кассы.

4.      В кассе были деньги, но не сказано, сколько.

5.      В событиях принимал участие полицейский.