Отказ от риторики не отразился на развитии судебного, церковного, агитационного красноречия.

В недрах риторики развивается культура речи (термин появился и закрепился в 20-е годы ХХ века), которая понимается как умение грамотно читать, писать и говорить. В связи с этим между культурой речи и правильностью часто ставят знак равенства (чуть позже определим культуру речи и увидим, что это не совсем равенство).

Культура речи как научная дисциплина в 20-70-е годы ХХ в. развивалась преимущественно в нормативном аспекте. Внимание таких замечательных ученых, как Л.В.Щерба, В.В.Виноградов, Б.А.Ларин, Г.О.Винокур, В.И.Чернышев, Д.Н.Ушаков и др., было привлечено к проблемам воспитания общества, к идее создания нормативных трудов – толкового словаря и академической грамматики. Важнейшая эпоха в становлении культуры речи связана с именем профессора С.И.Ожегова. Развитию идей, относящихся к проблемам культуры речи, посвящены работы Б.Н.Головина, В.Г.Костомарова, Л.И.Скворцова.

В середине ХХ века наблюдается ренессанс риторики, поднимается новая волна интереса к ней. Связано это со многими причинами:

1.      усиленная работа лингвистов в области риторики, теории речи, стилистики, психолингвистики (А.А.Виноградов, М.М. Бахтин, С.Ф.Иванова, Ю.В.Рождественский и другие);

2.      перевод на русский язык книг Д.Карнеги, Поля Сопера, связанных с формированием умения говорить и вызвавших интерес, особенно у молодежи;

3.      возрождение демократии в России.

Важным этапом в понимании культуры речи, в развитии коммуникативного подхода к ней стали работы Б.Н.Головина, который определил систему коммуникативных качеств речи.

В 90-е гг. ХХ века появилось определение Е.Н.Ширяева и Л.К.Граудиной, отражающее современное представление о культуре речи.

Культура речи – это такой набор и такая организация языковых средств, которые в определенной ситуации общения при соблюдении современных языковых норм и этики общения позволяют обеспечить наибольший эффект в достижении поставленных коммуникативных задач.