3. «Напоим кукол молоком» (демонстрационный материал 3).

Педагог. Саша, налей, пожалуйста, кукле Аленке полстакана молока. (Половину стакана отметить черточкой.)

-        Артем, налей кукле Маше столько же молока. Сравни с тем стаканом, который налил Саша. Сколько у тебя получилось (больше, меньше, поровну)?

-        Как узнать, сколько ложек молока мы налили Аленке и Маше?

-        Правильно, надо молоко набирать в ложку и переливать в пустой стакан. Таня посчитает, сколько ложек молока в первом стакане, а Яна — во втором.

Дети считают количество ложек, переливая молоко.

-        Сколько получилось ложек в Аленкином стакане? в Машином?

-        Сколько молока мы наливали кукле Аленке? (Полстакана.)

-        Кукле Маше? (Тоже полстакана.)

-        Сколько теперь у нас молока? (Целый стакан.)

-        Значит, если одну половину соединить с другой такой половиной, то получится одно целое. У нас получился один целый стакан молока.

4. Физкультминутка «Коровка».

Для физкультминутки используются «рога». Один из детей разучивает слова коровы заранее.

Дети. Дай, коровка, молока. Мы пришли издалека. Коровка. Пейте, дети, на здоровье Молоко мое коровье.

Педагог. Чтобы молочка попить, Коровку надо подоить. Дети садятся на корточки и показывают, как доят корову, разливают молоко и пьют. (Далее по тексту стихотворения.) Педагог. Очень быстро, очень ловко Доим, доим мы коровку. В кружки молоко нальем С удовольствием попьем. — Все напились? Дети. Все напились!

И коровке поклонились.

В благодарность за обед

Мы покажем ей концерт.

Ножками попляшем,

Ручками помашем,