Занятие 11. Молочные продукты

Программное содержание: закреплять знания детей о молочных продуктах, цифр от 1 до 5; закреплять счет до пяти, умение сравнивать числа; повторять понятия «целое», «половина», учить определять половину и середину зрительно; учить измерять жидкость ложкой; развивать воображение, выразительность жестов.

Демонстрационный материал: 1) вода в пакете из-под молока, пустые пакеты из-под молока, сметаны, кефира, йогурта, творога и т. д., отмеченные цифрами от 1 до 5; 2) сшитые из материала рога (для коровы); 3) три прозрачных стакана, две столовые ложки; 4) круг, разделенный четырьмя разноцветными вертикальными линиями на части (одна из них проведена посредине) (рис. 3); 5) круг диаметром 20 см, ножницы; 6) один комплект цифр от 1 до 5.

Раздаточный материал: карточки (примерно 1/4 часть альбомного листа) с одной из цифр от 3 до 5, фломастер.

Ход занятия

1. Беседа по теме.

Педагог. Какие молочные продукты вы знаете? (Сыр, творог, молоко, кефир, сметана, сыворотка, йогурт, масло.)

-        Какие домашние животные дают человеку молоко? (Корова, коза, лошадь.)

-        Как называется напиток из лошадиного молока? (Кумыс.)

-        Изготавливают ли кумыс у нас в Беларуси?

-        Где делают молочные продукты? (На молочном заводе.)

-        Есть ли у нас в городе такой завод?

-        Где продают молочные продукты? (В продуктовом магазине, универсаме.)

2. «Выставка молочных продуктов».

В игре используется демонстрационный материал 1. Педагог. Какой молочный продукт вы видите под № 5? № 4? № 3? и т. д.

-        Под каким номером стоит молоко (сметана, творожок)?

-        Какой молочный продукт стоит между йогуртом и кефиром? Между сметаной и творогом? и т. д.