-        Что такое столовые приборы? (Вилки, ложки, ножи.)

2. «На выставке посуды».

Педагог. На выставке был представлен черный эмалированный набор посуды из трех кастрюль и одного чайника. Ребята, посчитайте, сколько всего предметов посуды в наборе. (Четыре.)

Педагог выставляет картинки с изображениями трех кастрюль и одного чайника на наборное полотно, затем выставляются все цифры.

-        На выставке был представлен хрустальный набор посуды, состоящий из четырех стаканов и одного кувшина. Сколько всего предметов посуды в наборе? (Пять.)

На наборное полотно выставляются картинки, затем цифры.

3. «Гости».

Педагог. Я пригласила к нам в гости зайчонка, волчонка, медвежонка, лисенка и щенка. (Выставляет игрушки.)

-        Сколько гостей я пригласила? Назовите их.

-        Пока они придут, давайте приготовим стол для чаепития. Какая посуда нужна, чтобы угостить гостей чаем? (Заварочный чайник, сахарница, ложка для сахара, чашка с блюдцем и ложкой, ваза для печенья.)

-        Сколько чашек (блюдец, ложек) надо поставить для пяти гостей? Дети отсчитывают и ставят на кукольный столик нужную посуду.

-        Сколько всего гостей к нам пришло? Сколько вы поставили чашек? блюдец? положили ложек? (По пять.)

На полотно выставляется цифра 5. Дети вспоминают стихи о ней.

4. Физкультминутка.

Вот большой стеклянный чайник,

Выпятить живот, положив

Очень важный, как начальник,

обе руки на пояс.

Вот фарфоровые чашки,

Присесть, руки на поясе.

Очень хрупкие, бедняжки.

Вот фарфоровые блюдца,

Сомкнуть руки перед собой

Только стукни — разобьются.

в круг — резко опустить.