Вот чайные ложки —

Постоять на одной ноге, сначала на левой, затем на правой.

Голова на тонкой ножке.

Вот пластмассовый поднос,

Руки вперед, наклониться.

Он посуду нам принес.

5. «Реклама посуды».

В игре используется демонстрационный материал 4.

Педагог. Завод посуды проводит рекламу своей продукции. На этом плакате нарисовано все, что выпускается на заводе, и написана цена продукции. Давайте ее рассмотрим. (Каждая из цифр от 1 до 5 повторяется дважды.)

-        Какая посуда стоит пять рублей? Два рубля? Три рубля?

-        Какая посуда стоит столько же, сколько стоит чайник?

-        Сколько стоит вот эта большая кастрюля? и т. д.

6. «Посуда разбилась».

Детям раздают половинки картонных тарелок. Вторые половинки лежат на подносе.

Задание: отыскать вторую половинку своей тарелки; рассмотреть узоры на тарелках.

7. «Укрась тарелку».

Используется раздаточный материал 1.

Задание: украсить «тарелки» ритмично повторяющимся узором.

8. Упражнение на воображение.

Задание: представить себя чайником, показать, как закипает чайник, что происходит с чайником, когда выключают газ.

Я сегодня буду чайник,

Толстый, важный и большой,

Полюбуйся — вот какой.

Педагог. Можно ли браться за горячий чайник? Почему?

— Можно ли детям, когда мамы и папы нет дома, включать газовую плиту, брать спички? Почему?