Характер преобладающей деятельности __________________________________

Наличие психотравмирующих ситуаций в прошлом и настоящем

____________________________________________________________________

Соответствие умственного развития возрасту_____________________________

Особенности коммуникативной сферы ___________________________________

____________________________________________________________________

Игра (манипулятивная, предметная, процессуальная, сюжетно-ролевая):

____________________________________________________________________

Использование игрушек (не использует, адекватное, любимые игрушки, предметы-заменители): ________________________________________________

Особенности эмоциональной сферы:

Отношение к обследованию, к новому взрослому __________________________

Преобладающее настроение ____________________________________________

Общий эмоциональный фон ____________________________________________

Типичные эмоциональные проявления ___________________________________

____________________________________________________________________

Особенности личностного развития (самооценка, уровень притязаний, мотивация, интересы, увлечения, склонности, внутренние конфликты, особенности прохождения Эдипова комплекса и комплекса Электры)_____ _____________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Индивидуально-психологические особенности (выраженность черт темперамента, характера, проявления общих и специальных способностей) _______________________________________

Особенности поведения (адекватное, конфликтное со взрослыми/сверстниками, конфликтное с агрессивными/аутоагрессивными проявлениями; немотивированные поступки, демонстративные поступки, антисоциальные поступки и пр.) ______________________________________________

Особенности внутреннего мира ребёнка ___________________________________________