В программе «Радуга» эмоциям злости, гнева, агрессии посвящено специальное занятие, цель которого помочь ребенку понять, что злиться — это нормально, что вполне нормально злиться на того, кого ты любишь, важно чтобы злость выражалась в приемлемой форме. В ходе проведения этого занятия ведущему группы часто приходится сталкивать с появлением у детей сильного сопротивления, повышения агрессивности, нарушения дисциплины. Связано это с тем, что тема злости для детей чрезвычайно сложна, так как, с одной стороны, младший школьник еще мало осознает свои переживания и далеко не всегда способен понять причины, их вызывающие. С другой стороны, для детей злость является чем-то запретным и постыдным, тем, в чем нельзя признаваться, с чем надо бороться, подавлять. Такое отношение к злости внушают ребенку родители, окружающие взрослые. Поэтому когда психолог начинает опровергать эту позицию (говорить, что злиться это нормально), у детей возникает недоверие, тревога из-за несогласованности позиций психолога и других взрослых, желание проверить, действительно ли психолог говорит правду. Дети могут противиться дисциплине, нарушая общепринятые правила поведения, становясь дерзкими, непослушными, вызывающими. Таким способом они дают выход злости, вызванной темой занятия. Зачастую это также способ прощупывания предела допустимого — посмотреть, как много можно себе безнаказанно позволить до того, как его одернут. При столкновении с проявлениями агрессивности на занятии необходимо дать понять участникам группы, что вы разделяете их опасения физического насилия со стороны агрессора. В этой ситуации у психолога может возникнуть желание немедленно подавить агрессию, возникающую в группе. Но в результате агрессивность может проявиться косвенным образом — например, в виде употребления ругательств или пассивного агрессивного поведения. Попробуйте определить, чем вызвана агрессия: внутренним побуждением ребёнка, или внешними воздействиями, например, вашей реакцией на его поведение. Если вы замечаете в поведении детей скрытую агрессивность или явные проявления гнева, вы можете предложить им физические упражнения, чтобы научить их выражать свою агрессию более подходящим способом, например, наносить удары по боксерской груше (подушке), швырять мяч, передавать свой гнев в рисунке или пластилиновой композиции (Приложение 2). Подобная активность поможет ребёнку осознать собственную агрессивность, особенно она полезна для детей, подавляющих свои агрессивные чувства. Не следует препятствовать проявлению агрессии. Дайте каждому ребёнку возможность выразить свои эмоции. Попросите детей по кругу завершить предложение: «Сегодня я был сердит, потому что…», это поможет детям понять, что злость — нормальная человеческая эмоция. Не подавляйте естественные проявления гнева. Позвольте детям выразить свои чувства, даже если они вам неприятны.