Г.М. Бресслав описал ряд специфических проявлений эмоциональных нарушений в детском возрасте, которые вызывают особую озабоченность, так как являются показателями отклонения в личностном развитии (4). В младенческом возрасте это:

·           отсутствие «комплекса оживления» в возрасте 4-х месяцев, так как ранее это может быть обусловлено индивидуальными особенностями;

·           отсутствие к 3 месяцам четких мимических реакций, улыбки;

·           неадекватная эмоциональная реакция на действие взрослого (например, плач в ответ на поглаживание матери;

·           апатия и равнодушие ребенка в ситуации взаимодействия с другим человеком, в частности, с матерью.

На втором году жизни к эмоциональным нарушениям Г.М. Бреслав относит:

·           отсутствие эмоционального заражения (или синтонии), которое появляется еще в младенческом возрасте;

·           высокая интенсивность и длительность эмоционального заражения, «застревание» эмоционального процесса;

·           отсутствие четко дифференцированной эмоциональной реакции на других людей;

·           отсутствие положительных эмоций при появлении новых игрушек;

·           боязнь безопасных предметов и чрезмерная осторожность (в целом, осторожность не свойственна маленьким детям, поэтому они и нуждаются в контроле за их действиями со стороны взрослого);

·           эмоциональная фиксация на каком-либо одном предмете (например, игрушке);

·           подавленность, возникшая в ответ на воздействие другого человека и несоответствующая по длительности силе этого воздействия, т.е. небольшое неприятное событие на долго погружает в эмоционально негативное состояние;