Проявлению агрессивности у дошкольников обычно предшествуют переживания обиды, ущемленного самолюбия. Впервые агрессивность возникает именно в психотравмирующей ситуации и направлена против тех, кого ребенок считает причиной конфликта. Наиболее типичными являются такие ситуации:

·           конфликты с родителями, особенно частые, унизительные, несправедливые, с точки зрения ребенка, наказания;

·           ревность к появившемуся в семье младшему ребенку;

·           изолированность в группе сверстников;

·           насмешки и обиды со стороны ровесников.

Все дети в большей или меньшей степени боятся (избегают) неодобрения со стороны взрослых. Этот страх может привести к развитию устойчивого конформиста, но и при этом сохраняется вероятность, что глубоко внутри будет расцветать подавляемая злость. Когда у 2-летнего ребенка начинает развиваться чувство собственного достоинства, он начинает часто говорить "нет" - это вполне закономерная и желаемая реакция. Если взрослые отвечают на каждое "нет" злостью, раздражением и дисциплинарными воздействиями, цель которых - победить ребенка (иногда так и говорят: "сломать"), то у ребенка развивается злость, и чувство "небезопасности". И чем интенсивнее эти переживания, тем выше потребности в компенсации.

Каждый человек нуждается в подтверждении собственной ценности, в удовлетворении потребности в любви. И если у дошкольников неудовлетворение этой потребности вызывает чувство «небезопасности», переживания в диапазоне от легкого раздражения до вспышек ярости, младшие школьники и подростки воспринимают подобные ситуации с позиции "справедливого и несправедливого обращения". Если мы просто обратимся к собственному жизненному опыту, то вспомним, что все "восстания" подростков против мира взрослых проходят под девизами "это нечестно" и "это несправедливо".