Важно различать в каждой конкретной ситуации имеем ли мы дело со школьной фобией, страхом школы или склонностью к прогулам. Общее, что объединяет все три проблемы – это уклонение от посещения школы. Но при этом есть и существенные различия: школьная фобия не имеет ничего общего с девиантными тенденциями, которые выявляются при склонности к прогулам. Дети и подростки, страдающие школьной фобией редко имеют проблемы с успеваемостью и, что очень важно, у них не выявляется страх перед какими-либо лицами либо ситуациями в школе. В свою очередь младшие школьники и подростки со страхом школы проявляют отчетливые опасения, связанные со школьными факторами. Как правило, в психологической литературе обсуждается в основном травмирующее воздействие психологически неблагоприятных явлений и ситуаций, в то время как трансперсональная психология предлагает и обосновывает несколько иную точку зрения - «…чрезвычайно важными оказались воспоминания о тяжелых телесных травмах, когда человек тонул, ушибался, попадал в аварии, переносил операции и болезни. Судя по всему, они важнее памяти психологических травм, на которых сосредоточились сейчас психологи и психиатры. Воспоминания о телесных травмах играют, видимо, непосредственную роль в развитии эмоциональных и психосоматических расстройств» [11]. Даже если не соглашаться с С. Грофом полностью, нельзя не согласиться в главном: физически страдания могут стать причиной страданий эмоциональных и психических. И может быть, не так уж важно выстраивать жесткую иерархию, выделяя основные и второстепенные психотравмирующие ситуации. Каждый человек уникален, и то, что не является психогенным фактором для одного, является таковым для другого.

Большую роль в возникновении страхов и фобий играют также некоторые внутренние факторы: тревожно-мнительные черты характера, неуверенность в себе, высокая впечатлительность, эмоциональность. Кроме того, исследуя механизм возникновения страха в каждой конкретной ситуации, полезно принимать во внимание и такую возрастную закономерность (не абсолютизируя ее): у младших школьников и подростков причиной страхов чаще всего бывает затяжная психотравмирующая ситуация, а у дошкольников и маленьких детей - аффективная реакция на разовый испуг.