Большое место в психологической практике приходится уделять ситуациям, связанным с развитием школьной фобии, которая является проявлением страха разлуки или страха сепарации. В грудном и дошкольном возрасте подобный страх, выраженный в определенной мере, рассматривают как норму. Его считают патологическим тогда, когда он чрезмерно интенсивен и длителен, когда он «наносит ущерб нормальному, типичному для данного возраста качеству жизни и /или возникает в том возрасте, когда обычно уже должен быть преодолен, например, у подростков» (31, с.263). Школьная фобия имеет свои пики частоты, которые связаны с типичными для нашей культуры ситуациями разлуки: первый приходит на начало детсадовского возраста, второй – на начало младшего школьного возраста и третий – на подростковый возраст. Внутренней причиной развития школьной фобии является недостаточная зрелость ребенка изза чрезмерной привязанности к значимому лицу (чаще всего к матери). Для школьной фобии характерно уклонение от посещения школы; соматические жалобы, особенно по утрам, чрезмерно тесная привязанность к одному из близких лиц. Эти симбиотические отношения не позволяют детям быть самостоятельными. Иногда они усиливаются трагическими событиями, которые произошли в семье. Характерные черты матерей, развивающих такие отношения – чрезмерная опека, запрет на критику ребенка даже для самой себя, часто испытываемое чувство вины. В этом случае мать испытывает такие же трудности при разлуке с ребенком, что и сам ребенок, не позволяет ребенку отдалиться от себя, реагирует на подобные притязания ребенка с раздражением. Отец ребенка со школьной фобией, как правило, играет второстепенную роль, он скорее пассивен. Важно и то, что в подобной семейной ситуации ребенок для матери значительно важнее, чем отец. Хотя фобию называют школьной, проявляется она не в школе, а дома. Обычно ребенок или подросток предъявляет прежде всего соматические жалобы, возникает подозрение на какое-либо заболевание и это служит поводом для многочисленных посещений различных врачей. Когда никаких заболеваний не обнаружено и родители настаивают на посещении школы или детского сада, это может усилить страх вплоть до приступа паники, а также спровоцировать конфликты. Симптомы школьной фобии обычно более резко выражены перед уходом в детский сад или школу, а также в начале недели. На уровне переживания она может проявляться в уходе в себя, печали; а может – в экстремальных проявлениях страха, приступах гнева и стремление удерживать возле себя того, к кому ребенок испытывает сильную привязанность (многие могли наблюдать, я думаю, подобные сцены в детском саду).