В классе учителя аудиального типа дети обычно сидят за общими большими столами (например, составленными из парт или круглыми), что стимулирует их общение между собой, или на полу. Класс воспринимается как коллектив, общее целое. Правила сформулированы в виде песни, которую поют хором почти каждый день. Считается, что все в равной мере отвечают за повседневный порядок. Учитель много читает вслух, разучивает песни, может придумывать истории и подыгрывать себе на гитаре, стимулирует дискуссии, но требует, чтобы все говорили по очереди, внимательно слушая один другого. Он задает множество вопросов и поощряет работы в малых группах по проектам, соединяя малообщительных детей с активными, проводит много речевых игр, придумывают песни, игры и рифмовки для введения новых и закрепления старых понятий. Учит запоминать звуки и слова со слуха, изобретать собственные правила правописания, при любом удобном случае пользоваться письменными принадлежностями, распределенными по всем игровым уголкам. Завершением учебного года становится сложный в речевом плане спектакль с полуимпровизированными декорациями и костюмами.

Учитель кинестетического типа предоставляет все помещение к распоряжение детей: они могут читать, лепить, рисовать, сидеть где хотят, где им удобно, поодиночке или в группе, а учитель передвигается по классу, давая советы. Утро начинается с обмена рукопожатиями и улыбками; гимнастические упражнения сопровождают переход от одного занятия к другому. Дети собираются вместе, чтобы двигаться под музыку, провести экскурсию, позаниматься спортом. Много импровизационных моментов, когда под влиянием погоды, настроения, события придумывается новый план; различных праздников, прогулок и т. д. происходит столько, сколько можно организовать, часто в виде спонтанно переживаемых приключений. Учитель не считает, что аккуратность — добродетель; самое важное для него — не конкретные умения, а воспитание чувства собственного достоинства. Поощрения у него — похлопывание по спине, поглаживание по волосам. Чтобы помочь детям выучить алфавит, он вырезает буквы из разной на ощупь бумаги, печет печенье в форме букв. Праздником считает совместные движения: дискотеку, танцы, прогулку.