В начальной школе (7— Л лет) все дети в течение по крайней мере 30 часов в неделю находятся вне дома и в постоянном напряжении. Развитые визуальные способности позволяют наблюдателям писать аккуратно, красиво, без ошибок, рисовать и заниматься искусством, делать успехи в математике, легко представлять абстрактные понятия в виде конкретных образов. Это послушные дети, которые не любят читать, с трудом справляются с групповыми и коллективными работами, предпочитая все делать в одиночестве. Они отстают по физкультуре и по музыке, не любят знакомиться и говорить по телефону.

Развитые слуховые способности позволяют детям завести множество друзей и добиться лидерства в группе, получать удовольствие от частого хождения в гости, с легкостью отвечать устно, выступать в самодеятельности, долго говорить по телефону и участвовать в групповых работах. Аудиалы много читают. Однако делают ошибки в правописании и при решении письменных задач, но не в устном счете и при устном разборе слова. В их вещах нет порядка, а поведение может мешать учителю.

Развитые кинестетические способности позволяют ребенку стать «грозой класса», тяжелым испытанием для учителей и одноклассников; его друзья — мальчишки и девчонки, которыми он верховодит, с которыми он лазает по крышам, по деревьям и играет в войну. Успешны подвижные дети только на занятиях физкультурой. Они могут научиться читать вслух, писать и рисовать, но по всем этим предметам отстают от сверстников. Им трудно справляться с заданиями, требующими усидчивости, не позволяющими вскакивать и бегать; они с трудом удерживают в руке карандаш и постоянно ломают грифель. Однако им интересно, как устроены движущиеся предметы, что можно увидеть и пережить на экскурсии. Кинестетики предпочитают употреблять не специфические и точные названия для предметов, а более общие понятия. Читая, водят по строчкам пальцем, нуждаются в разлинованных тетрадях. Любят спортивные игры, но с трудом понимают и соблюдают правила. С удовольствием участвуют в делах, когда можно что-то трогать руками, щупать и экспериментально осваивать. Хорошо, если в классной комнате есть уголок, где такой ребенок может расслабиться.