Обобщая содержание программ по экологии для дошкольных учреждений, можно выделить следующие разделы.

Мусор, где и когда он возникает. Дети должны знать о том, какой мусор им в жизни встречается, что они выбрасывают и почему. Детей просят вспомнить, куда девается мусор после того, как его выбросили.

Детей знакомят с переработкой мусора (сжигание отходов с целью получения энергии, создание бумажных изделий из макулатуры, переработка металлолома, использование образующихся при сжигании шлаков для строительства дорог).

Детям рассказывают о том, что случается с людьми, которые копят мусор (сказочные, фантастические истории).

Дети разыгрывают сцены, связанные со сбором, отвозом и переработкой мусора.

Дети приносят из дома мусор, складывают все вместе в большой бак, а потом его сортируют.

Детей учат понимать вопросы и отвечать на них:.

§   Весь ли мусор одинаковый? Чем отличаются друг от друга выброшенные вещи? На какие группы можно разделить мусор?

§   Проверьте, может быть, среди мусора оказалось что-то, что можно использовать еще раз? Как?

§   Как дома выбрасывают мусор? Какие мусорные ведра, корзины, ящики стоят в вашей квартире? Одинаковый ли мусор в них выбрасывают? Делаете ли вы это вместе с родителями?

Детям рассказывают о том, как можно уменьшить количество мусора; как сэкономить природное сырье; как сократить расход электроэнергии.

Детей знакомят с изготовлением бумаги из дерева и из макулатуры, стекла из песка и из битого стекла.

Детям объясняют, что повторное употребление одной и той же стеклянной бутылки экономит изготовление 60 жестяных банок для такого же количества напитка, а также приводят другие примеры экономии в домашнем хозяйстве.

Детям объясняют, как и сколько выбирать и покупать продуктов в магазине, обращая внимание на их качество, свежесть, стоимость, удобства расфасовки и приготовления, а также с позиции экономии естественных ресурсов. Кроме того, они получают сведения о том, как нести, хранить и обрабатывать продукты.