Детей знакомят с опасными (для здоровья или окружающей среды) вещами и продуктами, учат осторожно с ними обращаться. К ним можно отнести: старые лекарства, батарейки, остатки лаков, красок, растворителей и других химикалий, жидкости для проявки пленки (из фиксатива можно получить обратно серебро, его нельзя смешивать с другими веществами и выливать), вещества для пропитки древесины, холодильники, неоновые трубки, средства для защиты растений, ртутные термометры, бытовая химия (средства для фиксирования волос, полировки мебели, чистки плит, дезинфицирующие препараты), кислоты, баллончики «спрей» с остатками содержимого. Детей учат быть внимательными к окружающим их предметам, не пользоваться странными или опасными предметами.

Детям рассказывают, что представляет собой компост, как научиться создавать компост в деревне или на даче и в городе, подчеркивают важность компостирования по возможности всех биологических отходов. Детям предлагается выбрать, какие отходы и мусор можно компостировать. Проводится экскурсия к компостному ящику и рассказывается, что в компост можно класть: ветки, стебли, листья, кору деревьев, кустарников и цветов; пищевые остатки; отходы от приготовления овощей, яичную скорлупу, фильтры с кофейной гущей, мешочки с чайной заваркой. Рекомендуется создавать в каждом детском саду компостер, в наполнении которого участвуют сами дети. Они могут потом наблюдать за тем, как из биологических остатков образуется компост: как повышается температура в ящике, как остатки перегнивают, как внизу образуется готовый перегной. Образованию перегноя способствуют бактерии, грибки, дождевые черви. Он быстрее образуется при доступе воды и воздуха. Перегной представляет собой прекрасный заменитель торфа, он неоценим в сельском хозяйстве, в том числе и на приусадебном участке. Это естественное удобрение, не имеющее себе равных. У него приятный запах, он рыхлый.

Детям читают книги о мусоре, рассказывают о жизни микроорганизмов под землей, о ходе естественной, природной переработки органических остатков.