Верный пес на то в ответ

Стережет жилище ночью

Вот уж много-много лет.

А корова нам подарит

Сыр, сметану, молоко.

Лошадь грузы переправит,

Хоть ей это нелегко.

Из овечьей теплой шерсти

Люди вяжут свитера...

Сколько пользы нам приносят

Обитатели двора!

1. Задания:

–          Разложи игрушки животных у себя на столе. Расскажи о том, как ты их разместил.

–          Найди на столе животных, о которых говорилось в стихотворении.

–          Как можно назвать этих животных? (Домашние животные.)

2. Педагог рассказывает детям о том, в каком домике живет каждое животное (корова —
в коровнике, лошадь — в конюшне и т. д.).

Игра «Где мой домик?».

–          Помоги лошади найти дорогу домой. Прочитай «письмо» — рассмотри схему пути до конюшни и проведи карандашом дорожку к конюшне на своей карточке. Что сначала встретится на твоем пути, что потом?

3. Задание «Где и чей голос ты слышишь?».

Детям надевают повязки на глаза и предлагают узнать, чей голос звучит и где. Дети называют животное, рукой показывают направление, откуда раздается звук, а затем обозначают направление в речи. Педагог вместе с детьми находят игрушку и располагают ее в групповой комнате по словесным инструкциям педагога.

4. Игра «Угадай, чей хвост».

Детям раздают карточки с изображением животных без хвостов и набор картинок с хвостами разных животных. Педагог предлагает подобрать животным хвосты. Затем просит детей рассказать, где такие же животные расположены в групповой комнате.

5. Физкультурная минутка. Подвижная игра «Рыбки».

Дети выполняют движения соответственно тексту.

Рыбки весело резвятся

В чистой тепленькой воде,

То сожмутся, разожмутся,