–          Сколько птиц вверху? (Пять.)

Отдельно задание каждому ребенку:

–          Назови птицу. (Ласточка.) К каким птицам она относится? Дикая или домашняя, перелетная или зимующая? (Дикая, перелетная.) В какой части рисунка она находится? (Верхний левый угол.) В какую сторону летит? (Влево.)

6. Задание «Найди перышко» (рис. 65, прил.).

Детям предлагается из 6 перьев различной конфигурации выбрать одно, точно подходящее по форме перу, обозначенному на рисунке птицы.

7. Задание «Угадай, кто поет».

Прослушивание записи пения птиц. Дети узнают птицу по характерным звуковым признакам, рассказывают, где эту птицу можно увидеть.

8. Игра «Домик».

Дети делятся на группы по 2 — 3 человека. Каждая из групп будет имитировать голоса птиц. Например: гуси — га, га; голуби — гули, гули и т. п. Каждая команда сидит в своем домике. Местонахождение домика в группе дети определяют самостоятельно.

Одна из команд объясняет педагогу, как пройти к их домику (предметы, являющиеся ориентирами, направления передвижения от одного ориентира к другому, изменение направления движения). Аналогично выполняют задание другие команды.

Педагог подходит к домику, стучит и спрашивает: «Кто, кто в домике живет?»

Дети отвечают. (Например: «Га, га».) Педагог узнает, что здесь живут гуси. И т. д.

9. Подведение итогов.